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适才又翻到《月夜之海》,Haku两年多前的文字,安安静静地躺在电脑里面,一年了。
很是喜欢那首《6番目の駅》,沉静的曲风,闭上眼脑海里总是浮现起千寻坐在电车里的那一幕。小伙伴的不安分虽然没有使这幕场景表现的太过明显,可是能感受到表面安宁下的压抑。来到一个陌生的环境,遇到这么多事情,心总要不平静。然而千寻只是背负着10岁孩子所不该背负的东西。海水的颜色很美,窗外掠过独孤的小岛,摇着铃声的站台,景色向后退去..夜色渐浓,霓虹灯光闪过,模模糊糊的照亮了电车的周遭,镜面的虚像与镜后的实物的叠影一起,于是看到一双透出坚毅的眼睛。
很喜欢这个场景。自然,背景音乐也极为好听,我也陶醉在了这一片流光里。
从《千》之后对海抱着一种特殊的感情,在那之前,从没有看见过大海,生长在温润的江南,大概不太会有海的那种波涛汹涌的感觉的。原来,海也可以如此,冲击了我的思绪,总是不知道怎么描述海,高音和低音的琴键交错按下,仿佛海水起起伏伏 ,心也毫不平静..
7月的时候在湘南海岸坐上电车前行,海水不像想象中的那样纯净并附有层次感。天,海水,窗玻璃叠加在一起,窗外的景色看起来都变成了灰蓝色。天黑的时候站在海岸,海风夹杂着带着海腥的水汽迎面的扑来,海浪冲击海滩声。海平线分明,却觉得还一望无际。那一刻觉得再吹下去也许我就要跳下去。
初次看《千》,只是翻电视的时候无意间看到,开始的时候正在“三千眼”那个镜头。
原本只是把《千》当作一部感动我的童话来看,三年前,初一下学期,初识面朝海原的窗,开始看Haku的文字,才觉得童话之下应该带着复杂些的眼光去看的。还是那时候,在周记里和班主任讨论这部电影,班主任很耐心的读完并同样耐心的写了很多回复,末了说到对于动画,不同于阅读书籍,她很少会那么复杂的思考。这点与我不同,与Haku更是截然相反了。然而很长一段时间,都是把这部电影作为精神的依托。每天匆匆两点一线的生活,忙碌的父母,常常忽略我的工作着,我是在校学生,生活的阅历少的可怜,于是对母校抱着特殊的感情。
初三下的时候,我曾热切的希望我能快点从校园的南边初中部搬去北边高中部。那个春天,阳光明媚。举着相机,从南一路照到北。我认为北边的风景比南边的美丽,事实上确是如此,南边有些荒芜,甚至直有些残败,顶着升学的压力那段时间校园显得如此灰暗。然而北边却是不同了,即使知道压力会更大,但一走在香樟大道上时心忽的就明朗了,虽然香樟道连通了高中和初中,但在我的印象里面它始终是属于高中的。
毕业的那个暑假,初中部便搬迁了。开学后,伫立在校园的北边,望着愈发熟悉的风景,开始有些漠然。北边的生活开始充盈,南边的生活成为了记忆,初中部新的那个校区好像和自己一点联系也没有,印象里那个破破的初中部,就此消失了。我觉得我们是那所初中最后的毕业生。对北边的印象开始不如记忆里南边的那个校园,甚至有些厌恶。很失望,只因为某些让人失望的事。然而我说不好这是为什么,也许记忆总是被过滤了太多不愉快,每每想到的那些,就像《回忆点点滴滴》里那种周边泛白的画面,弥漫着雾气,洋溢着芬芳的气息。
对于梦,我也常常希望梦过之后不要再想起,醒后不时出现零星的的碎片,却追着自问梦境到底暗示了什么。“遥远的没有实感的东西,会觉得很美好,却只是因为它不是现实”我想我也有同感。常常不知道自己追寻的是什么,或许有些只是前方空洞虚无的景象,却徒劳的追着不放。
随便的写下这些作为回音吧,而且还胡扯了很多。只是,三年前我不明白,三年后还是很不够,望Haku谅解吧。 |
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